fiche mise à jour le : 28 nov. 2019
La durée de la formation est adaptée à la personne et à son parcours (acquis de la formation, de l'expérience)
Selon votre profil et vos acquis, la durée et le prix de la prestation peuvent varier. Ce tarif est indicatif et non contractuel. Pour une réponse sur mesure, contactez-nous.
Les actions permettant de réaliser un bilan de compétences ont pour objet de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations. L'objectif de ces actions est de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
Remise du document de synthèse.
Toute personne s'interrogeant sur son devenir professionnel, son évolution et, le cas échéant, ses projets de formation.
Les possibilités d’entrée en formation sont multiples. Dans tous les cas, les conseillers en formation continue vous renseigneront et vous conseilleront.
Consultez les prérequis et les modalités d'entrée en formation.
A réception de la demande, le GRETA propose un rendez vous pour un entretien afin de cerner les attendus /objectifs de chaque personne et d'établir la proposition la plus adéquate.
Votre expérience antérieure, votre statut, votre personnalité sont des plus-values
Vous hésitez quant au choix de la formation ? Nous vous conseillons et vous accompagnons dans votre projet !
Vous êtes salarié et vous voulez faire le point sur votre parcours et vos compétences ?
De nombreux dispositifs de prise en charge existent. Vous êtes certainement éligible à l’un d’entre eux !
Votre expérience professionnelle ou bénévole permet d’obtenir tout ou partie d'un diplôme et de réduire la durée d’une formation.
Prestation individuelle de 24h maximum réparties sur 8 à 12 semaines. RV à fixer en fonction des disponibilités de l'intéressé.
Prestation individuelle dont l'accompagnement est réalisé par un.e même conseiller.-re qui assure un suivi tout au long de la démarche, initiée dès l’entretien d’accueil.
Respect du bénéficiaire, de sa vie privée et du secret professionnel
Les entretiens peuvent se réaliser en partie à distance et/ou hors temps de travail en fonction des contraintes des bénéficiaires.
Le (a)conseiller(ère) aide le bénéficiaire dans ses démarches personnelles en indiquant les moyens, les outils, les ressources adaptées à la situation du bénéficiaire
L'ESPLANADE
Espace Bilan Orientation Saint-Raphaël
Espace Bilan Orientation Menton
Lycée du Parc Impérial
Espace Bilan Orientation Carros
Espace Bilan Orientation Cagnes sur Mer
Espace Bilan Orientation Antibes
Espace Bilan Orientation Valbonne
Espace Bilan Orientation Grasse
Espace Bilan Orientation Cannes
Espace Bilan Orientation Brignoles
Espace Bilan Orientation Saint-Maximin
Espace Bilan Orientation La Seyne sur Mer
Espace bilan Orientation Toulon
Espace Bilan Orientation Cannes La Bocca
Lycée Simone Veil
Lycée Auguste Renoir
Les formations en entrée et sortie permanentes sont des formations à la carte, qui permettent aux personnes d’intégrer un parcours de formation tout au long de l’année. Quel que soit son niveau, chaque stagiaire a ainsi la possibilité de travailler à partir d’un programme de formation élaboré selon ses besoins, et avance à son rythme.
Liste des aptitudes à acquérir lors de la formation
Découvrez le programme de la formation et la description des différents sujets traités au cours de celle-ci.
Le bilan comprend obligatoirement trois phases. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.
Une phase préliminaire a pour objet de :
• d’analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
• de déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
• de définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.
Une phase d’investigation permet au bénéficiaire :
• soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence,
• soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.
Une phase de conclusion, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
• s’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation,
• recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
• prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan.
Cette formation s'appuie sur des plateaux techniques performants, permettant de se former dans les meilleures conditions, au plus proche des réalités métiers.
Un espace adapté : bureau d'entretien, PC connecté.
Des Outils spécifiques notamment des tests utilisés et proposés en fonction des besoins exprimés (test de personnalité, auto diagnostic, inventaire des valeurs relatives au travail et tests en ligne)
La DAFPIC participe à la définition et la mise en oeuvre de la politique académique dans le champ de l'ensemble des formations professionnelles en liaison avec tous les responsables concernés. Les équipes de la DAFPIC représentent un point d'entrée identifié pour les entreprises ou les prescripteurs cherchant un interlocuteur unique sur l'académie.